Cuando el Mapa Heurístico se invita en el Estadio de Francia

Desde hace 5 años, el concepto "deporte-estudios" desarrollado por Diambars no para de enriquecerse de nuevas herramientas pedagógicas. Este año, el mapa heurístico ha entrado en el maletín de las herramientas. Pero, más que una herramienta, la heurística es un proceso de descubrimiento y de aprendizaje.
Creada por Bernard Lama, Jimmy Adjovi-Boco, Patrick Vieira y Saer Seck, Diambars es una estructura de formación que asocia el deporte y la escuela para la formación de futbolistas profesionales y el desarrollo de la educación de los niños.
La iniciativa STADE SUP ("Estadio Superior") lanzada por Diambars en el verano 2008 sigue este camino: el proyecto se plantea utilizar el fútbol a fines pedagógicos para adolescentes de los barrios populares de la región de Paris.

Pierre M'Bas, encargado del proyecto "Stade Sup" cuya vocación es " hacer del Estadio un lugar de encuentros y de reparto de los saberes", lanzó el proyecto piloto en noviembre 2008 en el Estadio de Francia con los institutos experimentales de Seine Saint Denis (zona norte de Paris). Este proyecto ha recibido el apoyo del UNESCO que lo integró en su programación oficial.
Este programa permite ayudar a jóvenes en dificultad escolar de la región primero, y próximamente de otras regiones.
Diambars utiliza herramientas pedagógicas innovadoras apoyándose en las nuevas tecnologías para que la transmisión de los saberes se haga en las mejores condiciones.

Es en este contexto de innovación pedagógica que Pierre M'Bas, ya sensibilizado al proceso heurístico, recurrió a la ayuda de Frédéric Le Bihan, fundador de la Escuela Francesa de la Heurística (EFH), y su equipo para ayudar a los jóvenes a la elaboración y la puesta en marcha del proyecto que tendrán que realizar en el ámbito del programa.

Cada semana, durante 10 semanas, los alumnos participan a talleres durante tres horas más o menos. Trabajan sobre un tema que han elegido y que trata del Estadio de Francia. Su objetivo es realizar un reportaje periodístico de forma escrita (un blog), audio ó video. Esta parte está supervisada por un equipo de profesionales del audiovisual y la periodista Marianne Mako, conocida de los fans de Téléfoot (emisora dedicada al fútbol).
La intervención del sector de educación de la EFH, representado por Isabelle Pailleau y Audrey Akoun consiste en iniciar los alumnos al proceso heurístico y a utilizar su herramienta: el mapa heurístico.

Se pretende alcanzar dos tipos de objetivos:

- Desde un punto de vista general, los alumnos está llevados a cambiar su mirada hacía sus capacidades para volverse actores de su aprendizaje, y a reencontrar placer al aprender y al producir ideas.
El proceso les ayudará a optimizar su tiempo, su memoria y su concentración para llegar a resultados mejores.

- Desde un punto de vista particular, las dos formadoras acompañan cada semana a los alumnos en la creación y la conducta de su proyecto "Stade Sup". El proceso que aprenden les permite llevar un brainstorming de ideas con el fin de hacer surgir un tema, de organizar sus ideas y sacar un plan de acción coherente.

El mapa les permite tener una visión del tema a la vez sintética (global) y analítica (en detalle). Esta organización visuo-espacial se quiere natural y se acerca mucho al funcionamiento de nuestro cerebro: pensamiento en arborescencia y no linear, uso de la sensorialidad, de las asociaciones de ideas, movilización de los dos hemisferios gracias al uso de imágenes y del color. El aspecto lúdico facilita la reflexión y el aprendizaje.
Como lo subraya Isabelle Pailleau por otro lado psicóloga del trabajo y de los aprendizajes:
"No estamos obligados a sufrir trabajando. Reflexionamos y aprendemos mejor en el placer que en la austeridad".

Para concluir, volvamos a decir que "heurístico" viene del griego heuriskeïn que significa "descubrir" y que dará el famoso "EUREKA!". Apostamos que esta experiencia Stade Sup permitirá a los jóvenes participantes de descubrir nuevos recursos externos (multimedia, audiovisuales, pedagógicos) pero sobretodo descubrir sus recursos internos así como su capacidad a hacer preguntas (a sí mismos y a los demás), a llevar a cabo un proyecto a pesar de las dificultades encontradas, a cambiar de mirada sobre el mundo y sobre sí mismos y volverse, a semejanza de los Diambars africanos (guerrero en Wolof), " guerreros de la vida" en el sentido noble de la palabra.

Audrey Akoun
Formadora de la Escuela Francesa de la Heurística.



(traducción Marion Charreau)